這個(gè)年齡段的幼兒處于身心發(fā)展的黃金時(shí)期，具體表現(xiàn)為：

        （1）身體發(fā)育方面，幼兒的身高、體重、營(yíng)養(yǎng)、神經(jīng)、動(dòng)作技能等方面獲得長(zhǎng)足進(jìn)步；

        （2）語(yǔ)言發(fā)展方面，詞匯量迅速增長(zhǎng)，已經(jīng)能掌握各類(lèi)詞，逐漸明確詞義并有一定的概括性，基本上掌握了各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，并可自由地與他人交談；

        （3）在思維發(fā)展方面，逐步克服直覺(jué)行動(dòng)思維，并初步發(fā)展到具體形象思維；

        （4）社會(huì)交往方面，喜歡與同伴一起玩，玩伴的數(shù)量隨著年齡增加，玩伴關(guān)系不穩(wěn)定，經(jīng)常變化。

        （5）個(gè)性發(fā)展方面，這一時(shí)期是兒童個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。幼兒開(kāi)始形成自己最初的個(gè)性?xún)A向并會(huì)在自己的一生中都保留其痕跡，因而在人的心理發(fā)展中具有重要作用。

        二、3-6歲幼兒家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn)

        根據(jù)這一階段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及家庭教育所承擔(dān)的任務(wù)，幼兒園對(duì)家長(zhǎng)所作的指導(dǎo)內(nèi)容主要包括：繼續(xù)重視幼兒的身體健康發(fā)育；幫助幼兒養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣；注意保護(hù)幼兒的好奇心和求知欲，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹橇﹂_(kāi)發(fā)；使幼兒初步學(xué)會(huì)與其他人的交往；關(guān)注幼兒個(gè)性的發(fā)展；逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活并為進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)作好各方面的準(zhǔn)備。