提高感覺統(tǒng)合能力是關(guān)鍵

      人是通過視、聽、嗅、味、觸、重力感來感受外界事物，并通過感官將信息傳遞到大腦中去，大腦在經(jīng)過整合之后再指揮四肢行動，這個能力被稱為感覺統(tǒng)合能力。

      它決定了孩子學(xué)習(xí)時的注意力、反應(yīng)速度、動作速度、反應(yīng)靈敏性、情緒穩(wěn)定性、手眼耳協(xié)調(diào)性等。孩子是在母體中開始形成這種能力，并在后天的不斷訓(xùn)練中完善。

      但是，有些孩子由于先兆流產(chǎn)、胎位不正、早產(chǎn)、剖腹產(chǎn)、難產(chǎn)、搖抱少、爬行不足、活動受限等原因，造成感覺統(tǒng)合能力發(fā)展不足，表現(xiàn)出：好動不安、注意力不集中;動作不協(xié)調(diào)，手腳笨拙，膽小害羞，社交能力差，容易受挫折，缺乏自信;脾氣急躁，粘人愛哭鬧;偏食，飲食習(xí)慣不良；怕人碰觸，攻擊性強，喜歡招惹別人等。

      早產(chǎn)兒觸覺感受會相對遲鈍，需要反復(fù)刺激才能趕上正常兒。對早產(chǎn)兒的觸覺訓(xùn)練最好從新生兒期即開始，通過被動的撫觸給予孩子增加觸覺的感受。

      隨著孩子的長大，刺激孩子的觸覺發(fā)育可以采取多種方式，如盡量使孩子多接觸周圍的物品，并從中感受這些物品不同的性質(zhì)。可鼓勵患兒用手去觸摸日常接觸到的物件，觸摸自然界的物件，如讓孩子接觸平滑的、柔軟的、有絨毛或皮毛的玩具，讓他有不同的感覺。能行走后，可以讓他們多去接觸大自然，觸摸溫順的家禽類動物、蔬菜、水果等，以增加他們的觸覺經(jīng)驗及興趣。也可以讓他們知道尖利的刀、剪子、火等危險物品的危害，使他們懂得遠(yuǎn)離危險物品。進(jìn)一步的訓(xùn)練還可以將他們的眼睛蒙上，然后協(xié)助他們單獨運用觸覺去感觸物品的質(zhì)地。

      感覺統(tǒng)合能力的訓(xùn)練

      就是針對這些問題而進(jìn)行的大腦功能訓(xùn)練，運用一些專門的器械，要求孩子注意力非常集中地完成協(xié)調(diào)性的動作，例如，平衡能力的訓(xùn)練，讓孩子通過平衡木、平衡臺、旋轉(zhuǎn)圓筒等項目，來訓(xùn)練大腦前庭平衡功能，提高孩子的注意力。通過跳繩、小滑板、大滑梯、陽光隧道等項目，訓(xùn)練孩子的本體感，提高孩子的動作反應(yīng)速度。通過羊角球、袋鼠跳、大籠球等項目，訓(xùn)練孩子的觸覺，穩(wěn)定孩子的情緒，增強勇氣和自信心。通過拍球、趴地推球、拋接球等項目，來訓(xùn)練孩子的手眼協(xié)調(diào)性，解決粗心大意的問題。

     感覺統(tǒng)合訓(xùn)練還可以矯治兒童多動癥、抽動癥、自閉癥、智力發(fā)育遲緩、語言發(fā)育障礙、尿床、運動協(xié)調(diào)障礙等特殊問題。