在學(xué)校里，孩子喜不喜歡老師，往往會成為孩子喜不喜歡這門課程、喜不喜歡這所學(xué)校的重要因素。在生活中，因為孩子和老師之間的沖突，導(dǎo)致孩子不去學(xué)校的也不在少數(shù)。

師生關(guān)系如此重要，家長該如何努力讓孩子和老師之間相互包容呢？徐夙窘建議，家長切莫“拉偏架”。當(dāng)聽到老師告狀時，有的家長的反應(yīng)就是自己的孩子不會有錯，有的家長第一反應(yīng)是老師不會有錯。當(dāng)爸爸媽媽心里有這樣的設(shè)定時，往往自己的內(nèi)心已經(jīng)有了一個聲音“TA有問題”。這個聲音不管是對老師還是對孩子，都可能不是完全正確的。家長要知道，老師有老師的立場，因為對學(xué)生的責(zé)任和愛，會對孩子有一定的要求；而孩子通常也有自己的立場，其背后也可能有原因。家長應(yīng)該了解老師的訴求是什么、孩子的立場和動機(jī)是什么，從而知道怎么去“勸和”，否則一味“拉偏架”，很可能會讓孩子和老師的關(guān)系惡化，起反作用。

徐夙窘認(rèn)為，在“勸和”過程中，家長要做的首先是端正立場，其次是了解事件的真相，在真相中找出積極正向部分，與孩子溝通，在溝通中做到共情、支持。同時，引導(dǎo)孩子看到自己需要承擔(dān)的責(zé)任和老師的愛，并協(xié)助孩子制定改善計劃，并陪伴孩子落實，向老師正向反饋、表達(dá)謝意。