“偽娘”、“春哥”來襲，孩子性別教育不容忽視

　　最近網(wǎng)絡(luò)上最流行的詞語莫過于“偽娘”了，快男選手劉著以其女性化的裝扮及言行引起了眾人熱議�！斑@個(gè)世界真瘋狂，好好的一個(gè)男孩子竟然打扮成這樣�！币晃患议L(zhǎng)表示出擔(dān)憂�！皞文铩�、“春哥”，到底是在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念？還是發(fā)生“性別錯(cuò)位”？如果家里也有這樣一位“小偽娘”、“小春哥”，家長(zhǎng)該如何對(duì)待呢？

　　家有“小偽娘”、“小春哥”……

　　七歲兒子

　　喜歡媽媽的化妝品

　　“你在干什么？不要涂媽媽的口紅。”洗手間里，當(dāng)爸爸看到7歲的兒子路路正在神神秘秘地對(duì)著鏡子“化妝”，一股怒氣突然沖上來，伸手奪掉那支口紅。“男孩子要有男孩子的樣子，不能動(dòng)?jì)寢尩哪切〇|西，那是女孩子用的。”爸爸趁勢(shì)教育了路路，可是，沒過幾天，他發(fā)現(xiàn)，兒子又偷偷地涂媽媽的指甲油，并很興奮地向其他小女孩展示。

　　“怎么會(huì)這樣呢？他是不是心理有點(diǎn)問題，我可不想兒子變成‘小偽娘’�！甭仿钒职滞纯嗟卣f道。

　　三歲女兒

　　很像“假小子”

　　成成是個(gè)女孩，當(dāng)她爺爺奶奶打心底希望是個(gè)男孫。為了不引起兒子、媳婦的不快，他們表面上沒說什么，還自告奮勇地承擔(dān)起帶小孩的重任，也理所當(dāng)然地給小孩起了一個(gè)很男性化的小名。在老家，兩位老人總是有意無意地把成成當(dāng)做男孩養(yǎng)，剪短發(fā)、穿短褲，跟男孩子瘋玩在一起，還時(shí)不時(shí)地“夸”她：成成真勇敢，像個(gè)男孩子。

　　快上幼兒園了，成成回到爸爸媽媽身邊，媽媽為她買來了漂亮的小裙子和布娃娃，可成成對(duì)這些絲毫不感興趣。

　　專家觀點(diǎn)

　　(指導(dǎo)專家：廣州曼拉達(dá)心理咨詢中心武文)

　　分析

　　導(dǎo)致孩子性別錯(cuò)位的幾個(gè)外在因素：

　　·家長(zhǎng)教養(yǎng)不當(dāng)，有的媽媽從小就給兒子或女兒按異性的模樣打扮。

　　·父親對(duì)孩子陪伴很少，男孩對(duì)男性角色認(rèn)同不夠。

　　·家長(zhǎng)對(duì)孩子的性教育方式不科學(xué)，讓孩子對(duì)性產(chǎn)生不必要的誤解和恐懼。

　　教養(yǎng)方式不當(dāng)

　　性別認(rèn)同易偏差

　　“‘偽娘’現(xiàn)象的出現(xiàn)，迎合了當(dāng)今這個(gè)需要刺激和新鮮看點(diǎn)的社會(huì)心理消費(fèi)需求，‘春哥’的出現(xiàn)也是同樣道理。但是，在養(yǎng)育孩子的過程中，注重性別差異化很必要，盡量防止他們產(chǎn)生性別錯(cuò)位�！睆V州市曼拉達(dá)心理咨詢中心武文老師談道。

　　“性別認(rèn)同是指對(duì)自己是男是女的生理、心理和社會(huì)身份的認(rèn)同和確定，一個(gè)人從兩三歲開始，就有了初步的性別意識(shí)。比如，小孩子會(huì)體察到爸爸和媽媽的不同；在幼兒園和小朋友一起玩耍，會(huì)發(fā)現(xiàn)男孩和女孩身體的不同；也會(huì)發(fā)現(xiàn)老師對(duì)待男孩和女孩的要求有所不同。他們就從這些不同和區(qū)別中漸漸明白男孩子和女孩子的區(qū)別，從而完成性別認(rèn)同。”武老師強(qiáng)調(diào)道，假如在性別認(rèn)同過程中，由于父母或者幼兒園老師教養(yǎng)方式失當(dāng)，孩子在性別認(rèn)同方面就會(huì)出現(xiàn)偏差，比如，特殊的性偏好，性取向的錯(cuò)位等。

　　教育者女性多

　　產(chǎn)生“男孩危機(jī)”

　　一般來說，除了先天性的因素外，以下幾個(gè)方面容易導(dǎo)致孩子性別錯(cuò)位：其一、父母教養(yǎng)不當(dāng)，比如，有的媽媽喜歡女孩子卻生了男孩，從小就給孩子按著女孩的模樣打扮，后來就漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣，長(zhǎng)大后想糾正就很難了。其二、母親對(duì)孩子過分溺愛，或者父親對(duì)孩子陪伴很少，在成長(zhǎng)過程中，男孩對(duì)男性角色認(rèn)同不夠。其三、家長(zhǎng)對(duì)孩子的性教育方式不科學(xué)，孩子小時(shí)候?qū)π缘呐d趣就和對(duì)其他任何事物的興趣一樣，向父母提出，但是大多數(shù)父母不是敷衍含糊應(yīng)對(duì)，就是訓(xùn)斥，讓孩子對(duì)性產(chǎn)生不必要的誤解和恐懼，也容易導(dǎo)致性別認(rèn)同的困難。

　　此外，學(xué)校教育和社會(huì)要求也在部分程度上促使孩子性別產(chǎn)生錯(cuò)位，比如，幼兒、小學(xué)階段都是女老師多，容易出現(xiàn)“男孩危機(jī)”；而殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又要求女性同樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，承擔(dān)責(zé)任，因此女孩有些男性化傾向。

　　解決

　　幼兒：用科學(xué)方法進(jìn)行性別教育

　　中小學(xué)生：寬容+引導(dǎo)+順其自然

　　有些家長(zhǎng)看到孩子在性別取向上有點(diǎn)異類，就非常擔(dān)心，其實(shí)大可不必，武老師介紹，如果是幼兒園年齡的孩子，父母只要了解一些關(guān)于性別教育的科學(xué)方法，就可以很快糾正孩子的性別認(rèn)同問題，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子對(duì)性別認(rèn)同剛剛萌芽，是很容易糾正的。

　　對(duì)于中小學(xué)生，性別取向出現(xiàn)一些問題，要看問題的嚴(yán)重程度，如果只是一般的問題，比如男孩子性格像小女孩，女孩子像個(gè)假小子，這其實(shí)都不是問題，隨著年齡的增長(zhǎng)，社會(huì)、學(xué)校和文化對(duì)孩子的性別期待和影響，這些問題和現(xiàn)象都可以改善的。

　　如果是比較嚴(yán)重的，比如，男孩子的著裝打扮、行為舉止、興趣愛好都是偏向女性的，而且對(duì)同性感興趣的東西都不感興趣，反而對(duì)異性感興趣的東西非常喜歡，而且所交往的都是女孩子，沒有明顯的性別概念，可能在性別認(rèn)同上有些問題，但是不是一定需要糾正，要看孩子本人的意愿，如果他覺得沒問題，父母其實(shí)是很難通過 “幫助”去改變的，順其自然的態(tài)度可能更加明智。

　　“現(xiàn)在是一個(gè)多元文化，多元價(jià)值觀的大同世界，在國內(nèi)看是些怪異的現(xiàn)象，在整個(gè)世界范圍來看，可能就非常正常，一個(gè)多元文化鼓勵(lì)個(gè)性，鼓勵(lì)一切可能性，有更大、更多的包容�！蔽淅蠋熣f道。

　　社會(huì)聲音

　　多些指引，寬容看待

　　幼兒時(shí)期，進(jìn)行性別認(rèn)同

　　我是一個(gè)“性別錯(cuò)位”的受害者，我前面有兩個(gè)哥哥，媽媽希望再生一個(gè)女兒，可我的出生卻讓媽媽的希望破滅了，為了彌補(bǔ)這些缺憾，我從小被當(dāng)做女孩養(yǎng)，導(dǎo)致現(xiàn)在，找女朋友都不好找，她們說我沒有男子漢的氣概，說話細(xì)聲細(xì)氣，不果斷。我真的很痛苦，骨子里還是很男性化，可是表現(xiàn)得卻很女性化。

　　我奉勸一些家長(zhǎng)，一定要在幼兒階段，讓孩子對(duì)自己的性別有正確的認(rèn)識(shí)，并且承認(rèn)和喜歡自己的性別。

　　——鄒先生 26歲 公務(wù)員

　　標(biāo)新立異，吸引關(guān)注度

　　現(xiàn)在生活中還是有些“小偽娘”和“小春哥”的，比如，有些青春期的男孩喜歡戴項(xiàng)鏈、打耳洞，女孩子卻喜歡穿西裝、打領(lǐng)帶，我倒不認(rèn)為這都是性別認(rèn)同的問題，這與年齡段特點(diǎn)有關(guān)。青春期的孩子喜歡特立獨(dú)行，喜歡標(biāo)新立異，喜歡有個(gè)性，喜歡和別人不一樣，喜歡吸引別人，尤其是異性的目光，這才是主要的原因。

　　傳統(tǒng)的打扮，比如“女孩要漂亮，男孩要陽剛”等觀念已經(jīng)不能滿足現(xiàn)今孩子對(duì)“引人注目”的心理需要，而打扮得中性一些，偏離正常一些，反而更能吸引別人的注意，對(duì)于這種現(xiàn)象，我們不妨以寬容的心態(tài)接受。

　　—— 秦女士 35歲 媒體從業(yè)者

　　相關(guān)資料

　　“偽娘”，顧名思義，指假女子。它是ACG(英文Animation、Comic、Game的縮寫，即動(dòng)畫、漫畫、電玩游戲的總稱)界名詞，通常指的是擁有女性美貌的正常男性角色，有的可能更勝過一般女性角色，甚至連聲音都接近女性。因此，很多時(shí)候他們能以假亂真，讓人誤以為是女性。

　　“偽娘”來自日本動(dòng)漫，盛行于我國臺(tái)灣和日本。內(nèi)地的“偽娘”風(fēng)雖然比日本和我國臺(tái)灣吹得晚，但如今也有愈演愈烈之傾向。