隨著就業(yè)競爭的加劇，把孩子的日常照看委托給保姆的媽媽越來越多，極端的例子，是一周見不了孩子兩天，發(fā)現(xiàn)孩子在情感上依賴保姆時，又不免妒火中燒。表現(xiàn)為當(dāng)著孩子的面挑剔保姆的行為，或者要孩子做出選擇：“是媽媽親，還是阿姨親？”

觀點(diǎn)：再盡心盡力的保姆，都無法替代母親在孩子成長中的作用。再忙的媽媽都應(yīng)保證每天與孩子接觸45分鐘到一個小時，此時的媽媽應(yīng)關(guān)掉手機(jī)，好好沉浸在孩子為你提供的純真環(huán)境里。

十個媽媽八個逃不出攀比的怪圈，從誰的孩子長得白、個兒高，到誰的孩子會背唐詩宋詞；從誰的孩子過了鋼琴8級，到誰的孩子書法已赴日展覽…媽媽們在一起咬完耳朵，回來看到自家怯懦平常的孩子，免不了急火攻心絮絮叨叨。

觀點(diǎn)：一面攀比一面打擊孩子的習(xí)慣，是在慢慢毀掉孩子的自信心。要知道，孩子的成長動力，來自心理上不斷做出的自我肯定，缺乏自信的小孩最終會變得底氣皆無，碌碌無為。此外，攀比造成的苛求也將使年幼的孩子失去安全感。4歲以下的孩子，如果總聽媽媽說自己不如鄰居及同事的某個小孩，心理壓力會增大，會有被拋棄的恐慌。當(dāng)孩子漸漸長大，意識到自己再不合媽媽的意，媽媽都無法拋棄自己時，動力也會消失，孩子會變得疲沓，任何批評都無法觸動他。甚至?xí)�反諷自己的媽媽“不如某某同學(xué)的媽媽漂亮有學(xué)問”。此時，作為媽媽，你將如何面對這一尷尬的局面？

生性敏感的媽媽特別容易就孩子的安全問題反復(fù)提醒、嘮叨。6歲的萌萌就是一個典型：如果媽媽沒有下班，她從幼兒園回來只能跟保姆呆在家中看電視，不能到大院里去。媽媽總以報紙上拐賣兒童或看護(hù)不力導(dǎo)致兒童受傷的例子來嚇唬她，久而久之，萌萌就變成徹底的“電視兒童”，見了陌生的客人招呼也不打，像老鼠一樣躥進(jìn)小房間里，半天不出來。

觀點(diǎn)：在為孩子提供過度保護(hù)的媽媽眼里，她不會想到她的言行，給孩子造成“世界處處是陷阱”的錯覺，最終將使孩子擁有相當(dāng)極端的性格，一是性情封閉內(nèi)向，怯懦無比，甚至出現(xiàn)交流障礙；二是部分孩子長成后很可能成為膽大妄為的青少年，你越是說那是禁果，他越覺得可能那是美味。這就相當(dāng)危險。

因此，與其過度保護(hù)，不如規(guī)定幾條基本的原則，或讓孩子懂得自我保護(hù)的幾點(diǎn)要訣后，大膽放手，讓孩子在盡可能大的活動范圍內(nèi)盡心體驗自由。

8歲的天奧這樣描繪她的媽媽：“媽媽總希望我的朋友都是十項全能的優(yōu)等生，會彈鋼琴、會游泳、會打羽毛球、繪畫比賽也得過優(yōu)勝獎……當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我最好的朋友只是一個中等生時，她失望極了�！�

觀點(diǎn)：功利心較強(qiáng)的媽媽都希望孩子能交到“榜樣朋友”，認(rèn)為只有交到的朋友強(qiáng)于孩子，孩子才能從朋友處有所獲得。這樣去理解“朋友”二字未免過于狹窄，想一想你交往的朋友都在學(xué)歷或仕途上強(qiáng)于你嗎？一個有意思的朋友，可能是以他的善解人意、他的詼諧風(fēng)趣打動我們，孩子也一樣。

兒童心目中最無趣的媽媽，就是你喚她來看肥皂泡上的彩虹，或者來看搬家的螞蟻軍團(tuán)，她瞄一眼，就很淡漠地說：“你怎么老關(guān)注這 種沒意思的東西？你的鋼琴彈了沒有？英語磁帶聽了沒有？”

觀點(diǎn)：童心已泯的媽媽往往得不到孩子的真心獎賞——往往，是你跟孩子趴在草叢里玩累了以后，孩子會帶你去看一個他的“秘密花園”，一個只有他和小伙伴知道的地方。他們常常來這里互訴煩惱和心事。他把媽媽帶到這里，表明他已將你視作最貼心的“哥們”，他愿意對你說一說“私房話”了。與孩子在一起盡興玩耍，是做媽媽的打開孩子心扉的重要途徑，就像阿里巴巴的山洞一樣，你念對“咒語”，孩子的心門才會訇然而開。

9歲的蓓蓓說，她最討厭媽媽看長篇肥皂劇，媽媽一看上癮就不跟她玩了：“有一次我們?nèi)ゼ文耆A主題游樂園，玩到晚上七點(diǎn)鐘我還不肯走，媽媽就大發(fā)脾氣。等我答應(yīng)馬上回家，媽媽又主動說要送我兩個漂亮的陶瓷娃娃做禮物。我知道，媽媽轉(zhuǎn)怒為喜，不過是她馬上又可以回去看連續(xù)劇罷了。我真的很傷心，難道媽媽把看電視看得比我還重要？”

觀點(diǎn)：超級電視迷媽媽總以為自己在家呆的時間夠長，對孩子的起居照料也夠多，然而，除此之外呢？媽媽對著電視度過居家的分分秒秒，對孩子而言，她等于人在心不在。一家人每周至少應(yīng)設(shè)置兩天“關(guān)電視日”，一家人共同閱讀、交談或游戲，媽媽應(yīng)選擇電視節(jié)目和孩子一起看，也可以帶孩子看馬戲、魔術(shù)、音樂類的電視，與孩子交流對電視節(jié)目的看法，從而把看電視的活動演化為親子溝通的平臺。

甘甜小朋友在幼兒園活動課上，被謝雨欣從滑梯上推下，擦破了額頭。事后老師們輪番找“肇事”的小雨欣談話，又令他對甘甜道歉，雨欣父母也再三來探望甘甜，表示如果要上醫(yī)院檢查，一切費(fèi)用他們來付。本來是一場虛驚，結(jié)果，甘甜媽媽知道后，非要帶孩子去醫(yī)院做全身檢查，對于甘甜“我跟雨欣是好朋友，我們已經(jīng)和好了”，甘甜媽媽橫眉立目：“這個時候不檢查，以后出了毛病誰負(fù)責(zé)？”

觀點(diǎn)：在我們抱怨現(xiàn)在的孩子越來越自我中心、越來越不懂得“寬忍”二字的時候，我們先要檢討自己：作為媽媽，我們給予孩子“有容為大”的身教了么？很多媽媽，從小教育孩子要“寸土不讓”，要“得理不饒人”，從根本上說，是將“敢于競爭”與利益上的爭搶相混淆了，這樣教育出來的孩子，很可能是缺乏團(tuán)隊協(xié)作精神的孩子，將來即便有一技之長，因為人的刻薄自私，也很難獲得團(tuán)隊的認(rèn)可，最終也難有大的出息。為何不對孩子間的些微摩擦一笑了之？放手由孩子自己去處理伙伴間的矛盾，對其未來的人際交往能力，將有莫大的益處。

現(xiàn)在5歲的史小新已經(jīng)不相信媽媽會帶他去日本狄斯尼樂園的承諾了，“媽媽是一個說話不算數(shù)的人”。由此，當(dāng)媽媽生氣于小新的某些作為，發(fā)誓要處罰他時，史小新也滿臉的無所謂，“媽媽會忘記的，她連狄斯尼樂園也沒有帶我去呢，怎么記得住這一禮拜都不讓我看動畫片？”

觀點(diǎn)：總是打“承諾牌”的媽媽，其出發(fā)點(diǎn)都沒錯，是希望給孩子進(jìn)步增添一點(diǎn)物質(zhì)刺激，使之有動力。然而，媽媽為自己的“爽約”尋找各種理由，卻使承諾帶來的正面刺激一步步走向消失。假若媽媽總是為自己的“爽約”尋找客觀理由，那么，孩子將來也會為自己做不到的事尋找各種借口，而不從自身尋找原因，從不道歉及反省自我。這是一種什么樣的后果？

在家中開過一次生日party后，5歲的陽陽再不肯邀集同班小朋友來開圣誕party了，因為，“上次媽媽切蛋糕把最小的一塊給了我�！薄芭牧� 三十幾張照片，只給我拍了兩張�！�

觀點(diǎn)：把最親的媽媽視為自己的“專利品”，不允許媽媽對別人表現(xiàn)出親密(包括爸爸)，是幼童的特有心理，這種“霸道”的心態(tài)，事實上是幼童心理 上構(gòu)筑安全感的一種方式，媽媽不必為此感到過分憂慮。過了2歲到5歲這一階段，從6歲起，隨著兒童交往圈的擴(kuò)大，及情感寄托的多元化，他會逐漸學(xué)會與身邊 的人分享媽媽的關(guān)懷，他的妒意，也不會如小時那么激烈了。

歲的貝貝每天都要問一些奇怪的問題，比如她會問爸爸：“媽媽這么胖，你為什么還要跟她結(jié)婚？”爸爸媽媽面面相覷，都不曉得這小丫頭的鬼腦子里在想什么；又比如出門之前，貝貝會提醒媽媽：“媽媽你為什么不搽口紅，不染頭發(fā)？你為什么總穿牛仔褲而不穿裙子？噢，我知道了，你一定是不想被人看到你的大胖腿�！眿寢屝叩媚樛�紅。

觀點(diǎn)：兒童的認(rèn)知還未成熟到要“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”，所以“以貌取人”是他們的拿手好戲，兒童普遍希望媽媽有卷曲的長發(fā)、穿裙子、化淡妝，被小伙 伴們稱羨，這與兒童對媽媽的感情無關(guān)。所以，不妨對孩子的挑剔一笑了之，碰上你心情好，也可以征詢他們的意見：“你希望媽媽穿什么顏色的裙子？”或者“媽 媽喝減肥茶也可以，但很可能沒有力氣抱你，你樂意么？”如果你有度量按照孩子的意愿改變自己，親子之間的氣氛會更融洽，孩子反過來也可能按照爸媽的意愿， 來改變自己的習(xí)慣。這不是壞事。