選擇幼兒園實戰(zhàn)問答

Q我正在給兒子選幼兒園，不知哪個好：一個是我們單位幼兒園，據(jù)說教學(xué)質(zhì)量不錯，但活動場地不大，而且離家較遠。另一個是小區(qū)里的幼兒園，離家很近，活動場地稍大一些，但感覺老師沒單位幼兒園好。我到底應(yīng)該選擇哪一家呢？

A 教學(xué)質(zhì)量與活動場地應(yīng)該沒有大的關(guān)系，好的幼兒園會充滿人文氣息，建議家長走到幼兒園的教室里面去看看，如果教室的設(shè)施低矮，便于幼兒取放物品，四周環(huán)境并不是很高雅，但是到處展示著孩子的作品，那么您的選擇應(yīng)該是它。

Q我家附近有一個公立幼兒園，聽其他父母講，那里的老師比較負責(zé)任，而且伙食不錯�？上�它們沒有任何課外活動課程，也沒有英語課程，我很疑惑，應(yīng)不應(yīng)該選擇這樣的幼兒園？

A 我想所謂的課外活動課程就是興趣班了，有些幼兒園會針對孩子的個性發(fā)展以及家長的教育要求制定一些特殊課程供家長選擇，這點要看家長如何確立自己的教育觀。有的家長非常重視早期教育，也簡單地認為早期教育就是琴棋書畫的興趣培養(yǎng)，而忽視了基礎(chǔ)教育的重要性。我認為，生活習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)該放在早教的首要位置的，因為這種行為習(xí)慣的養(yǎng)成涵蓋很多方面的知識學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子在4歲以后，逐步顯露出自己興趣點的時候，家長有很多機會進行這方面的教育，即使本園沒有興趣班，也可以到其他地方進行特長學(xué)習(xí)。因此好的老師是您目前首選。

Q我非常贊成“一個好的老師勝過一個好的幼兒園”的說法，但是僅僅是一兩次見面，我怎么能通過短暫的接觸，判斷老師水平的高低呢？

A 原則：老師是否能夠站在以孩子為主體、自身為導(dǎo)體的位置上。觀察方法：1、看那個老師所帶班的環(huán)境是否溫馨，孩子的作品是否琳瑯。2、看看孩子們在老師面前是否坦然，是否喜歡跟老師接觸。3、看老師的笑容是否真摯，是否會為了孩子的行為發(fā)自內(nèi)心的微笑。

Q我兒子9月剛好兩歲半，準備送到幼兒園。我們這里幼兒園分托班、小班、中班和大班。

托班的小孩沒什么學(xué)習(xí)任務(wù)，玩得比較多；小班就有學(xué)習(xí)任務(wù)了，規(guī)定每學(xué)期要學(xué)一些東西。此外，從托班開始上的話要上四年幼兒園，到六歲半才能上小學(xué)，從小班開始上的話，上三年幼兒園，五歲半就可以上小學(xué)。請教一下，我究竟送托班比較好，還是送小班要好一些？

A還是根據(jù)孩子的發(fā)展狀況和性格特點來分析，如果孩子是那種開朗、積極的性格，您的早期教育又比較早，按說是可以直接上小班的。但是，這件是最好還是要謹慎，因為畢竟直接上小班的話，孩子的年齡有差異，難免會產(chǎn)生一些自卑心理。這種情況下，孩子即使很開朗樂觀，也會有一定的弊端出現(xiàn)。所以，最好還是要根據(jù)孩子的實際年齡來選擇教育。這也是我們所說的寧當(dāng)雞頭不當(dāng)鳳尾。

Q我個人非常希望孩子能夠進入一家以玩兒為主的幼兒園，但是聽說現(xiàn)在很多名牌小學(xué)的入學(xué)考試都會出一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，如果孩子在幼兒園里沒有學(xué)到的話，很可能影響到今后升學(xué)。我該怎么辦？是不是現(xiàn)在就面臨著4年以后的“幼小銜接”問題？

A 再復(fù)雜的數(shù)學(xué)題也要來源自生活，所以在生活中、游戲中學(xué)習(xí)是非常好的教育方式，這更加考量了一個幼兒園的教育素質(zhì)。一個可以讓孩子通過游戲來學(xué)習(xí)的幼兒園不更應(yīng)該讓我們來選擇嗎？