很多家長(zhǎng)以為只有從玩具柜臺(tái)買回來的才是玩具，其實(shí)對(duì)于孩子來說，只要喜歡玩的，路邊的石子、碎木片，身邊的紙盒子、沙土木塊都是最好的玩具。兒童驚人的想象力使他們可以用任何東西來做游戲，而一些現(xiàn)成的昂貴的玩具有時(shí)反倒會(huì)限制孩子想象力和創(chuàng)造性的發(fā)揮。一張床單搭在兩把椅子上，就成了一座房屋、一座帳篷、一個(gè)避難所，在那里可以發(fā)生各種各樣的故事。玩具對(duì)于兒童的意義決不單單是所謂的玩，重要的是能刺激大腦的發(fā)育。所以，不必常常去給兒童買昂貴的玩具，身邊的一些可利用的物件、可開發(fā)的游戲反而能讓孩子玩?zhèn)�痛快，而且是喚起孩子無限遐想和構(gòu)思的最好“玩具”。

　　扮演老師、學(xué)生及其他各種各樣的角色，是任何年齡的孩子都喜歡玩的一種游戲，也是對(duì)孩子將來社會(huì)化很有幫助的一種游戲。你的舊衣服、鞋、帽子等都是現(xiàn)成的、理想的裝扮品，而且用這些東西來裝扮，比買回來的專用服裝更有趣。

　　玩沙土始終是有趣的，但有些家長(zhǎng)因?yàn)榕屡K，不愿意讓孩子在沙堆里滾來滾去。你不妨先教會(huì)他怎么用鏟子、怎么用桶，他很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有多大的創(chuàng)造性。你還要幫孩子結(jié)識(shí)一兩個(gè)“志同道合”的朋友，讓他們一起玩，這樣孩子就會(huì)從共同的游戲中，學(xué)會(huì)與人合作的一些規(guī)矩，還會(huì)互相激發(fā)出更多的想象力。

　　利用身邊的機(jī)會(huì)鍛煉孩子手的精細(xì)動(dòng)作。比如你和面時(shí)，給孩子一小塊面團(tuán)，讓他捏成各種形狀。即使你給他買了膠泥，孩子可能還是喜歡你做飯時(shí)，他在一邊捏面團(tuán)。

　　不妨放手讓孩子去玩，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子比任何玩具商都有創(chuàng)造性。