一本好的圖畫(huà)書(shū)是陪伴孩子一生的財(cái)富，世界優(yōu)美或許就如童話書(shū)中所說(shuō)，大家都過(guò)上了幸福的生活。圖畫(huà)書(shū)是快樂(lè)的書(shū)、溫暖的書(shū)、完美的書(shū)。兒童文學(xué)作家彭懿堅(jiān)持“給孩子世界上最好的圖畫(huà)書(shū)就是給了他們最好的那部分世界”，這將成為他們最先知道的世界�？鞓�(lè)才是孩子們的天性，快樂(lè)成長(zhǎng)才是一生的財(cái)富。

　　畫(huà)書(shū)也要讀世界經(jīng)典

　　給孩子看的童話書(shū)都是圖畫(huà)故事，有什么區(qū)別呢？舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，有兩種彩色鉛筆，一種有7種顏色，另一種有500種顏色，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇買(mǎi)500色的給孩子。這是因?yàn)楫?dāng)你買(mǎi)500色的彩色鉛筆給孩子的時(shí)候，就如同告訴了他們世界上可以有這500種色彩，而不僅僅只是7種。

　　一本好的童話書(shū)就擁有這堪比500種色彩的想象空間，能給孩子豐富的想象力。日本著名的圖畫(huà)書(shū)《第一次上街購(gòu)物》，畫(huà)里一條小路邊藏著一則不起眼的尋貓啟事，孩子們會(huì)注意到這則消息；在另一頁(yè)的一個(gè)小角落里，當(dāng)孩子們又發(fā)現(xiàn)這只貓站在墻上，他們會(huì)為這個(gè)細(xì)小的發(fā)現(xiàn)歡心雀躍。

　　對(duì)于任何圖畫(huà)書(shū)來(lái)說(shuō)，首先就是要家長(zhǎng)們自己喜歡，只有自己喜歡讀，才會(huì)喜歡和孩子一起讀。跟孩子一起讀強(qiáng)調(diào)的是“反復(fù)讀”，這才更能讓孩子們享受到其中的快樂(lè)。

　　怎樣和孩子一起讀圖畫(huà)書(shū)？

　　具體來(lái)說(shuō)，孩子們看圖，家長(zhǎng)幫助閱讀文字，這對(duì)小孩子們而言是一種充滿溫暖的快樂(lè)過(guò)程。這一點(diǎn)尤其適用于爸爸們。幼小的孩子都特別愛(ài)聽(tīng)爸爸的聲音，也因?yàn)榘职謧兺ǔ：苌贂?huì)耐心地講故事，所以假如爸爸們可以靜心坐下來(lái)陪伴孩子讀讀圖畫(huà)書(shū)，他們就會(huì)特別興奮，特別用心地去聆聽(tīng)和閱讀。這樣的親子閱讀最能培養(yǎng)孩子今后喜愛(ài)閱讀的習(xí)慣，閱讀真正是一種高貴的、詩(shī)意的、一生的習(xí)慣，將成為無(wú)盡的財(cái)富。

　　圖畫(huà)書(shū)也可以幫助家長(zhǎng)鍛煉孩子的表達(dá)能力，經(jīng)過(guò)爸爸媽媽們給孩子的反復(fù)閱讀加深記憶，一段時(shí)間后可以嘗試問(wèn)孩子能否自己講一遍故事給大人聽(tīng)。第一次講的時(shí)候，多數(shù)孩子會(huì)不流暢，這時(shí)候一定不要批評(píng)或提醒，而是要稱(chēng)贊和鼓勵(lì)。過(guò)幾天再給孩子講同樣的故事，每隔一段時(shí)間復(fù)習(xí)一遍，這樣反復(fù)幾遍后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子能夠獨(dú)立復(fù)述故事，而且不僅僅講得更流暢，還可能會(huì)添加進(jìn)更多自己的細(xì)節(jié)。就是在這樣不斷尋找與發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，潛在的能力被挖掘和培養(yǎng)。這也是孩子與大人閱讀圖畫(huà)書(shū)的最大差異，即發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。佐野洋子的圖畫(huà)書(shū)《活過(guò)一百萬(wàn)次的貓》中有一處著名的“貓胡子的錯(cuò)誤”，30年來(lái)都沒(méi)有更改，圖畫(huà)書(shū)中這樣的錯(cuò)誤從不更正，正是留著為了給孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的。

　　學(xué)習(xí)閱讀圖畫(huà)書(shū)

　　■一本圖畫(huà)書(shū)講幾個(gè)(遍)故事？

　　三個(gè)(遍)。文字講述的故事，圖畫(huà)講述的故事，圖文結(jié)合講述的故事。通過(guò)大人讀文字，孩子看圖畫(huà)，孩子再通過(guò)聽(tīng)和看的結(jié)合，一共可以從一本圖畫(huà)書(shū)里聽(tīng)到三個(gè)不同的故事。

　　■封面與封底

　　圖畫(huà)書(shū)的封面封底常常提示主人公和結(jié)局，《一百條狼與一只小豬》里就是在封底才告訴讀者小豬去了哪里；《母雞蘿絲去散步》的封面頁(yè)就是母雞散步的地圖，讀完全書(shū)后可以引導(dǎo)孩子們根據(jù)封面邊回憶邊講述母雞蘿絲在哪個(gè)地方發(fā)生了什么事，幫助理解和記憶。

　　■前環(huán)襯與后環(huán)襯

　　在封二和扉頁(yè)之間是前環(huán)襯，封三和正文之間是后環(huán)襯，要注意蘊(yùn)含的信息。宮西達(dá)也的繪本《好餓的小蛇》，小蛇吃了蘋(píng)果樹(shù)后怎樣了呢，作者在后環(huán)襯揭示了答案。

　　■翻頁(yè)的藝術(shù)

　　圖畫(huà)書(shū)也被稱(chēng)作翻頁(yè)的藝術(shù)。首先，一本圖畫(huà)書(shū)是有閱讀方向性的，通常來(lái)說(shuō)是從左到右的順序，因此主人公在畫(huà)面的行進(jìn)也通常是從左往右的方向，這時(shí)當(dāng)畫(huà)面里出現(xiàn)逆行的事物，通常表示行進(jìn)過(guò)程遇到了障礙；其次，在情節(jié)的發(fā)展上，右邊頁(yè)的末尾會(huì)有下一頁(yè)內(nèi)容的提示，通過(guò)前頁(yè)引起對(duì)后頁(yè)內(nèi)容的想象，這也拓展了孩子的想象力。