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      義烏網(wǎng) 首頁(yè) 親子 學(xué)齡前(3-6年) 查看內(nèi)容

      孩子在幼兒園里學(xué)什么?

      2011-11-18 15:32

      摘要: 好多媽媽對(duì)幼兒園心存懷疑,覺得孩子在幼兒園除了吃、喝,就是玩,好像什么也沒學(xué)到,這種猜疑也不無道理,但是,確實(shí)是這樣嗎?孩子在幼兒園到底學(xué)到了什么呢?

      一次游戲活動(dòng)的啟示

      娃娃快樂玩游戲

      展示活動(dòng)是游戲“沖過地雷區(qū)”,孩子們要小心翼翼通過布滿彩色紙球“地雷”的小路,一旁新生家長(zhǎng)關(guān)注著孩子和老師的一舉一動(dòng)。孩子們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下,先跑步熱身。然后老師在地上畫了一連串大小不一,疏密相間的圓圈,然后讓孩子們腳踩圓圈行走。過后,開始真正的“沖過地雷區(qū)”比賽。過程中,老師不斷進(jìn)行指導(dǎo)和增加難度。游戲后,老師安排孩子們清掃“戰(zhàn)場(chǎng)”,把不同顏色的紙球“地雷”分類放好。

      游戲中能學(xué)什么

      30多分鐘的游戲結(jié)束,老師向家長(zhǎng)解讀這個(gè)游戲活動(dòng)不同環(huán)節(jié)對(duì)孩子的培養(yǎng):熱身和基礎(chǔ)訓(xùn)練是培養(yǎng)良好運(yùn)動(dòng)習(xí)慣;比賽,是培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和對(duì)游戲積極的態(tài)度,以及投入程度;游戲過程中,會(huì)學(xué)到跑跳等動(dòng)作,以及身體控制、注意力等方面的發(fā)展。還有訓(xùn)練孩子勤于思考,智力上的發(fā)展;結(jié)束的整理工作,是訓(xùn)練良好行為習(xí)慣,還有學(xué)習(xí)分類、顏色等方面作用。

      一席解讀后,家長(zhǎng)若有所思:原來,這么簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng),蘊(yùn)涵了這么多的教育內(nèi)容。沙面小學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)林遠(yuǎn)明說,幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅僅是教授孩子們數(shù)學(xué)、識(shí)字等知識(shí),而是對(duì)孩子進(jìn)行全面的教育。家長(zhǎng)要懂得孩子以及幼兒園教學(xué)特色,才能明白幼兒園里孩子能學(xué)到什么。

      解讀幼兒園教育

      幼兒教育是對(duì)幼兒終身可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)的教育,涉及體智德美方方面面。具體包含哪些內(nèi)容呢?目前,幼兒園的教學(xué)包括五大領(lǐng)域即健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù),這是根據(jù)教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定內(nèi)容而定的。對(duì)于家長(zhǎng)來說,我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在哪些地方?可以從以下方面做些思考——

      學(xué)會(huì)生活生存

      學(xué)會(huì)生存就是讓孩子掌握獨(dú)立生活能力、安全常識(shí),以及各種動(dòng)作要領(lǐng)。比如中班的小朋友要學(xué)會(huì)的生活能力有:會(huì)穿脫、折疊衣服,折疊被褥,會(huì)系鞋帶,會(huì)用筷子,會(huì)分發(fā)整理餐具,收拾桌子,會(huì)刷牙,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣。

      學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)能力

      幼兒能自己探索、發(fā)現(xiàn)周圍的事物進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)周圍事物感興趣,那么對(duì)他今后的學(xué)習(xí)十分有益。而幼兒園各個(gè)領(lǐng)域開展的教學(xué)活動(dòng),都注重兒童能力的開發(fā)。比如科學(xué)領(lǐng)域的能力有感覺、觀察能力,概括分類、數(shù)量、形狀、時(shí)空等數(shù)學(xué)概念……幼兒園重視幼兒親自參與活動(dòng),通過不斷體驗(yàn)、經(jīng)歷,學(xué)習(xí)知識(shí)技能。并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,以及注意力、記憶力、想象力及創(chuàng)造力的開發(fā)。

      學(xué)會(huì)良好習(xí)慣

      幼兒園的教育目的是為幼兒全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),而行為習(xí)慣是從小養(yǎng)成的,習(xí)慣包括衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)初步的社會(huì)規(guī)則。因此幼兒園的活動(dòng)里都包含了怎樣培養(yǎng)他們的社會(huì)交往能力、品德行為方式和對(duì)情感、情緒的把握、與朋友友好相處等的內(nèi)容。

      在幼兒階段,情緒、情感、習(xí)慣、行為的培養(yǎng)肯定比知識(shí)、技能的培養(yǎng)更重要。而有些家長(zhǎng),讓孩子死記硬背,甚至孩子兩三歲時(shí)就開始讀拼音、認(rèn)漢字,顯然是違背孩子身心發(fā)展規(guī)律的。

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