畫面一：幼兒園中班的小朋友們都在一塊玩著過(guò)家家游戲，氣氛很熱烈，開(kāi)心得很，可是小新卻一個(gè)人呆呆地坐在椅子上不加入同伴們的游戲。

畫面二：青青是個(gè)聰明的孩子，但有一個(gè)缺點(diǎn)，無(wú)論什么時(shí)候出去玩時(shí)都要家人跟在左右，看到幾個(gè)小朋友在那里玩沙子，他也很想過(guò)去玩，但還是要拉著媽媽的手一塊去。

畫面三：一天，丁丁跟小朋友玩游戲，沒(méi)一會(huì)兒，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事與小朋友發(fā)生沖突，哇哇大哭起來(lái)。丁丁就是碰不得一點(diǎn)小事，還沒(méi)怎么樣就大喊大叫，很難和小朋友和平相處。

孩子的心理分析：實(shí)際上很多孩子是渴望交流的，只是他們因?yàn)槟昙o(jì)小，還不知道怎么和別人交流，遇到一點(diǎn)挫折又沒(méi)有得到及時(shí)緩解就極容易封閉自己，特別是3歲入園前后有一定交往能力和交往取向的小孩要特別注意。不合群有性格方面的原因，但跟家庭環(huán)境的影響也很有關(guān)系。父母如果不太合群，孩子長(zhǎng)期生活在一種封閉的環(huán)境里，很難融入同伴中。

讓孩子合群的N種妙法

宇宇媽：邀請(qǐng)小朋友到家里玩

我是這樣改變宇宇的。在看到宇宇有不合群的傾向后，我就開(kāi)始想辦法了。生硬地要小朋友們和宇宇玩不太可能，這還需要有一個(gè)過(guò)程。正巧宇宇的生日快到了，我就同宇宇商量，咱們請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)家里好嗎？沒(méi)想到宇宇高興地答應(yīng)了。在一個(gè)周日的午后，我準(zhǔn)備了一個(gè)小型的生日聚會(huì)，邀請(qǐng)了幾個(gè)小朋友來(lái)家里，小朋友們都帶來(lái)了準(zhǔn)備的小禮物，宇宇顯然很興奮，第一次主動(dòng)給小朋友們拿東西吃，有了小主人的感覺(jué)。我還讓小朋友們一塊唱生日歌，帶著他們做丟手絹的游戲。宇宇因?yàn)樵谧约旱募抑�，就有一種主動(dòng)性，玩得特別高興。以后，隔一段時(shí)間，我會(huì)把小朋友們邀請(qǐng)到家中，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓宇宇和小朋友一塊兒玩，宇宇慢慢地就有了玩伴。

點(diǎn)評(píng)：不合群的孩子通常適應(yīng)能力差，父母千萬(wàn)不要強(qiáng)求，而要循序漸進(jìn)，找到合適的契機(jī)，家里是孩子最熟悉和放松的地方，可以從邀請(qǐng)小朋友到家里來(lái)做客為起點(diǎn)，交往的效果會(huì)不錯(cuò)。