性格孤僻與孤獨(dú)癥不一樣

寶寶如果從小性格孤僻，很容易影響他今后各種能力及智力的健康發(fā)展。因?yàn)閷殞毜陌l(fā)展離不開(kāi)環(huán)境，尤其離不開(kāi)與小伙伴們的交往，當(dāng)與小伙伴們一起玩的時(shí)候，也正是他學(xué)習(xí)各種知識(shí)、增長(zhǎng)各種能力的時(shí)候。

這些做法易造成寶寶性格孤僻

佳佳是個(gè)漂亮的小公主，可并不特別招人喜歡，冷漠、孤獨(dú)、不愛(ài)搭理人，不跟小朋友們玩，經(jīng)常自己一個(gè)人玩玩具。佳佳爸媽工作忙，主要是爺爺奶奶帶，爺爺奶奶非常寵愛(ài)佳佳，無(wú)條件滿(mǎn)足，總是順著佳佳的意愿。

老人一般希望家庭氛圍和睦融洽，不喜歡寶寶哭鬧，所以無(wú)意之中以滿(mǎn)足寶寶要求為主。

而寶寶在面對(duì)家庭以外的情境時(shí)難免遭遇挫折，如被其他小朋友拒絕、搶玩具、發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)等，使寶寶挫折感強(qiáng)烈。為了避免挫折和不愉快的體驗(yàn)，寶寶往往表現(xiàn)出逃避。久而久之寶寶會(huì)以“冷漠”當(dāng)作保護(hù)色，變身“獨(dú)行俠”。

高樓“孤僻兒”

雙職工父母勞累一天回到家，通常不愿受他人打擾，也不太歡迎寶寶的小伙伴們到家里來(lái)玩，怕把屋子弄亂了，甚至怕自己的寶寶被帶壞了、被傳染上疾病等。這也使寶寶們之間的接觸機(jī)會(huì)減少了。

在寶寶成長(zhǎng)過(guò)程中，較長(zhǎng)時(shí)間地失去與同伴的接觸、談話(huà)，可能影響其心理的正常發(fā)育：大腦情緒中心與小腦之間的神經(jīng)傳遞機(jī)率減少，使小腦發(fā)育遲緩，出現(xiàn)行走延遲，活動(dòng)范圍窄，接觸事物后反應(yīng)遲鈍，久而久之則會(huì)變得性格孤僻。

寶寶在交往中受到挫折和打擊，越不與人接觸，社會(huì)交往能力就越得不到鍛煉，結(jié)果就越孤僻了。

禁令“孤僻兒”

幼兒園戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，雯雯在花園里玩耍，她想打開(kāi)花園里人造噴泉的龍頭，以便看到噴水。正當(dāng)她要做時(shí)，突然把手縮回來(lái)了。老師鼓勵(lì)她開(kāi)龍頭，但雯雯說(shuō)：“不，媽媽不喜歡這樣�！庇谑抢蠋熢噲D說(shuō)服她，對(duì)她說(shuō)老師允許你這樣做。一想到馬上能看到噴水，雯雯既高興又滿(mǎn)意地笑了起來(lái)，然后她伸出了手，但是快要接觸到水龍頭的時(shí)候，她又把手縮了回來(lái)。

很明顯，媽媽常常斥喝寶寶這不對(duì)那不對(duì)，無(wú)形的媽媽禁令，像緊箍咒一樣隨時(shí)都在限制寶寶的思維和行動(dòng)。

如果你也總是這樣責(zé)備寶寶，就要自我檢討了。也許你某句無(wú)心的話(huà)正影響了寶寶，讓他的內(nèi)心開(kāi)始萌發(fā)自卑感的幼芽，開(kāi)始相信自己是笨拙和無(wú)能的，最后陷入冷漠和恐懼中。