美國心理學(xué)家布魯納在對近千人的追蹤研究后認(rèn)為，5歲前是智力發(fā)展最快的時期。如以17歲所達到的普遍智力水平作為100，那么，4歲時智力的發(fā)展就已達到50%；另外30%的智力是在4-8歲時獲得的，最后的20%才是在8-17歲時獲得的。兒童的學(xué)習(xí)成敗很大程度上取決于早期經(jīng)驗，至少有1/3在進入小學(xué)一年級時已經(jīng)定型。如果幼兒早期被剝奪了智力刺激，將永遠(yuǎn)達不到他們應(yīng)該達到的高水平。

注意力是一切智力活動的門戶

“優(yōu)優(yōu)，你看誰來了？”

“冬冬，你聽這是什么聲音？”

“小朋友，你們仔細(xì)想想就知道了�！�

“你們認(rèn)真學(xué)學(xué)就會做了�！�

老師和家長在與幼兒互動中，經(jīng)常這樣要求幼兒，這些要求實際上都是在讓孩子把注意力集中在看、聽、想、做的對象上。那么注意力就是平時說的專心，是心理活動的指向和集中。智力超常的兒童和在事業(yè)上有成就的人有共同的特點，就是注意力高度集中于所做的事情上，對其他事物常常達到視而不見、聽而不聞的地步。牛頓不就是誤將手表當(dāng)成雞蛋煮嗎？