為要不要讓孩子學(xué)習(xí)彈鋼琴，不少家長(zhǎng)傷透腦筋。有的家長(zhǎng)為了不讓孩子承受壓力，干脆采取“自求多�！钡恼�策，學(xué)與不學(xué)隨著孩子高興，不過(guò)一段時(shí)間之后，由于不見(jiàn)成效，內(nèi)心又陷入矛盾之中：“到底該不該逼孩子吃"豆芽菜"?”

　　強(qiáng)迫孩子按時(shí)學(xué)琴，擔(dān)心會(huì)揠苗助長(zhǎng)；放任他，又怕孩子產(chǎn)生消極的學(xué)習(xí)態(tài)度，真是進(jìn)退兩難。很多有長(zhǎng)在讓孩子學(xué)習(xí)鋼琴之前，都不知道學(xué)琴與一般才藝不同，像繪畫、游泳等，不太會(huì)有學(xué)習(xí)上的壓力，唯獨(dú)鋼琴必須看譜、控制速度、專心、復(fù)習(xí)等等，非得孩子花時(shí)間并持之以恒的努力不可，若孩子本身沒(méi)有興趣，那就苦了。

　　其實(shí)，若只為了培養(yǎng)音樂(lè)興趣與才能，家長(zhǎng)大可不必要一見(jiàn)鐘“琴”；一般音樂(lè)班，仍可算是入門和培養(yǎng)興趣的最佳管道。若為了培養(yǎng)孩子的一般才能，選擇繪畫，不僅學(xué)習(xí)本身就很能吸引孩子，同時(shí)還可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，是經(jīng)濟(jì)又易使孩子有成就感的學(xué)習(xí)內(nèi)容。最重要的是，現(xiàn)代父母要當(dāng)個(gè)有自信的人，切勿跟著才藝風(fēng)后面跑，而是選擇出一、二項(xiàng)適合孩子的才藝。