變通方法：

     元元給瓶子排隊是掌握順序的過程，媽媽應(yīng)該先表揚她。等元元體會到成就感后，再逐漸教給她正確的排序方法。

     童真世界，請勿打擾：

     1、綠色的太陽又漂亮，又不像會紅太陽那樣把人曬熱，所以我把太陽畫成綠的了。

     2、哎呀，小娃娃感冒了，快給她穿上棉衣吧�。ㄟ@是寶寶夏天玩過家家時說的）。

     3、媽媽我給你變個魔術(shù)，我把這杯水倒進大桶里，水就變少了，神奇吧？

     兒童就是充滿了好奇和想象的，只是3歲以前的兒童想象水平還很低，而且經(jīng)常與現(xiàn)實分不清，甚至?xí)�與常規(guī)、常識不符。這時如果成人急于提醒孩子，往往會破壞了孩子的游戲和興致。其實有些事情，家長不必一定要向孩子“揭穿”它的本來面目，至少是現(xiàn)在。

     我爸爸是圣誕老人，他在天堂里——家庭有重大突發(fā)事件

     馬丁的爸爸在他還沒出生時就去世了。從他懂事起，他就問媽媽，爸爸在哪里。媽媽告訴他，爸爸在天堂里，過圣誕節(jié)時爸爸就會來看他的。于是馬丁逢人就說：“我的爸爸是圣誕老人！”

     不揭穿的理由：

     家庭有重大突發(fā)事件發(fā)生，比如失去親人、父母離異等，都是對孩子心理的一種打擊，可能很長時間里孩子都會恐懼、絕望，這時成人對孩子的保護與關(guān)愛是幫助他們成長的重要砝碼。讓學(xué)齡前的兒童了解死亡、離婚是需要時間的。

     變通方法：

     必要時告訴孩子，雖然愛你的那個人不在了，但是我會一樣愛你、保護你。

     童真世界，請勿打擾：

     1、我奶奶回老家了，我上學(xué)以后她就會來看我的(奶奶是病故了）。

     2、我媽媽出國了，她會帶我去美國（爸爸媽媽離婚了）。

     那玩具是老師獎給我的，不是我自己拿的——無意識撒謊

     萱萱從幼兒園帶了幾個玩具回來，說是今天他表現(xiàn)好，老師獎勵給他的。媽媽感覺不對勁，第二天送萱萱上幼兒園時，私下里問了老師，老師說她沒有獎勵萱萱，是萱萱自己把園里的玩具帶走了。

     不揭穿的理由：

     兒童的說謊可能是因為無知、害怕或推脫責(zé)任而導(dǎo)致。從兒童的心理發(fā)展上看，首先他們是把想象的事情即興當(dāng)作現(xiàn)實；再有，兒童出于讓成人（比如父母、老師）高興，或者在弄壞東西怕父母批評而逃避懲罰時，也會撒謊；還有，兒童的自我中心使他們把玩具、食品都歸為己有，有時候會不自覺地拿別人甚至是商場的東西，認為是自己的。