單元測驗(yàn)的成績出來了，婷婷一臉喜悅地回到家。

“媽媽，我們今天考數(shù)學(xué)了。”“是嗎，這回得了多少分?”“82分，比上次高10分呢�！辨面糜袔追烛湴恋卣f�！芭�，這回是比上次進(jìn)步了。對啦，你知道隔壁的揚(yáng)揚(yáng)考了多少分嗎?”“好像是90分吧�！辨面糜悬c(diǎn)不高興地回答道。

母親似乎并沒有察覺，接著說：“怎么又比她考得差?你努點(diǎn)力行嗎?”“你憑什么說我沒努力?比上次提高了10分，老師還表揚(yáng)我進(jìn)步了呢，就你總是不滿意�！辨面蒙鷼饬�，她提高嗓門喊了起來�！澳阍趺催@么不懂事，我這不是為你好嗎。你看人家揚(yáng)揚(yáng)，每次都考得那么好，哪像你時(shí)好時(shí)差，也不知道爭點(diǎn)氣。”“我怎么不爭氣啦?你嫌我丟你的臉是不是?人家揚(yáng)揚(yáng)好，那就讓她做你的女兒好啦�！辨面脷鉀_沖地走進(jìn)自己的房間，“砰”的一聲把門關(guān)上了。

類似事情在很多家庭時(shí)有發(fā)生，本來很平常的對話，說著說著雙方就吵了起來。與孩子對話為什么就這么難呢?孩子怎么就不能理解父母呢?像這位母親一樣，很多父母也曾不止一次地問自己。

要使雙方能有良好的溝通，學(xué)會站在對方的角度思考很重要。要站在對方的角度考慮問題，站在對方的角度去理解他的內(nèi)心感受，站在對方的角度去說好每一句話。簡單點(diǎn)說，站在對方的角度，就是要學(xué)會進(jìn)入人的內(nèi)心，了解對方的所思、所想和所盼，這樣交談才能流暢、愉快和有效。

比如上例，母親聽到女兒“媽媽，我們今天考數(shù)學(xué)了”的話后，可以對女兒說：“是嗎，媽媽相信你這次一定比上次考得好�！碑�(dāng)女兒回答說“82分，比上次高10分呢”時(shí)，母親應(yīng)該說：“都提高10分啦，真是太了不起了。我說了你很有潛力吧，媽媽相信你一定還會有提高!”女兒聽到母親的鼓勵后定會很興奮，這樣對話就能順暢地進(jìn)行。

作為父母，當(dāng)孩子取得成績時(shí)，一定要與孩子一起高興，給予孩子表揚(yáng)和鼓勵，讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅。這不但能密切母子關(guān)系，還可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力，使孩子更加努力。在孩子遇到困難和失敗時(shí)，要注意給孩子支持和安慰，不要雪上加霜地?cái)?shù)落孩子，這樣孩子才會有信心。如果發(fā)現(xiàn)孩子不高興，也不要埋怨和嘮叨，要引導(dǎo)孩子把煩惱和痛苦宣泄出來，讓孩子感受到父母的愛撫。時(shí)間長了，孩子就能感覺到父母像伙伴、像朋友，就會在心里接受你，主動與你交流，并按照你的要求去做。

站在孩子的角度，是對孩子的尊重，是有效溝通的一種重要技巧。它能避免和減少對話雙方的戒備和猜疑，弱化和消除對話過程中的不愉快，能使我們更好地了解對方，傳遞我們的意圖，從而使對話朝著期望的方向進(jìn)行。