多年來，市教育研修院踐行“興學(xué)習(xí)與研究之風(fēng)，行指導(dǎo)與示范之實，示合作與創(chuàng)新之范”的學(xué)院文化，發(fā)揮自身融培訓(xùn)、教研、科研、教育技術(shù)保障于一體的結(jié)構(gòu)優(yōu)勢，深挖本土名優(yōu)教師資源，同時充分利用高校、優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)機構(gòu)資源，營造了“多功能、大服務(wù)”的教師專業(yè)成長新環(huán)境。截至目前，我市進(jìn)入浙江省教師培訓(xùn)管理平臺的在職教師總數(shù)為17650人，其中民辦中小學(xué)和幼兒園教師合計近9000人。

由于培訓(xùn)對象存在“規(guī)模大、流動性強”等特點，市教育研修院不斷完善培訓(xùn)體系，一手抓參訓(xùn)人員，每學(xué)期初指導(dǎo)各校對已錄入平臺的教師基本信息進(jìn)行梳理核查，確保應(yīng)培盡培；一手強培訓(xùn)隊伍，建立名師開課考評機制，提升培訓(xùn)質(zhì)量。

2021年，市教育研修院為378名民辦小學(xué)語文教師、數(shù)學(xué)教師組班培訓(xùn)，讓民辦學(xué)校教師在“家門口”就能享受到量身定制的高端培訓(xùn)。疫情居家學(xué)習(xí)期間，市教育研修院幼教部舉辦了三期民辦幼兒園教師24學(xué)時培訓(xùn)，5000多人參與線上學(xué)習(xí)。

提升培訓(xùn)質(zhì)量，培訓(xùn)者隊伍建設(shè)是關(guān)鍵。2019—2021年期間，市教育研修院采用專家指導(dǎo)、名校觀摩、課題引領(lǐng)、掛職鍛煉、沙龍研討、跟蹤反饋等方式，持續(xù)開展教育局指派的優(yōu)秀后備干部系列化培訓(xùn)項目，109名青年干部順利結(jié)業(yè)；依托華師大教育學(xué)部專家團(tuán)隊，采用“匯報+點評+指導(dǎo)”的培訓(xùn)方式開展研究型教師暨特級后備人才專題培訓(xùn)，先后培育了15名特級教師，其中14人已走上校長崗位；每年組織各學(xué)段校（園）長走進(jìn)高校開展專題培訓(xùn)、赴省內(nèi)外名校參訪學(xué)習(xí)、聘請業(yè)內(nèi)大咖親臨指導(dǎo)、舉辦暑期校長讀書會等，引導(dǎo)校（園）長拓寬視野，提升理念。

經(jīng)多年研究實踐，義烏師干訓(xùn)工作逐漸形成了以項目制管理團(tuán)隊為龍頭、以名師工作室為引領(lǐng)、以區(qū)域?qū)W科研訓(xùn)共同體為補充、以教育聯(lián)盟和教師發(fā)展學(xué)校為延伸、以各校校本研修為主陣地的多級培訓(xùn)實施體系，呈現(xiàn)市級培訓(xùn)與校本培訓(xùn)有效整合、“送教+研訓(xùn)”協(xié)同發(fā)展、新教師實踐培訓(xùn)與學(xué)科教研活動有機整合、城鄉(xiāng)共同體互助共贏的良好局面。