2021年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽結(jié)果日前出爐。繼2016年外貿(mào)團(tuán)隊(duì)獲國(guó)賽一等獎(jiǎng)、2019年電商團(tuán)隊(duì)獲國(guó)賽二等獎(jiǎng)后，今年，城鎮(zhèn)職校毛晶晶、趙菲菲、朱海燕、趙也組成的新電商雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)再次斬獲二等獎(jiǎng)。

廣泛發(fā)動(dòng) 層層選拔入決賽

全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽是教育教學(xué)改革的風(fēng)向標(biāo)，是創(chuàng)新課堂教學(xué)樣態(tài)的助推器，也是引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的指南針。根據(jù)比賽技術(shù)文件要求，城鎮(zhèn)職校積極響應(yīng)、廣泛發(fā)動(dòng)，使大賽輻射到了更多一線教師。

在學(xué)習(xí)2019年優(yōu)秀作品及近6年電商專業(yè)教學(xué)改革系列成果的基礎(chǔ)上，在成佳梁省名師工作室的幫扶下，城鎮(zhèn)職校電商團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)“校-市-地-省-國(guó)”五級(jí)賽事，不斷迎難而上、挑戰(zhàn)自我，最終突出重圍，入圍決賽。

受疫情影響，本次國(guó)賽決賽首次采取線上形式進(jìn)行，33個(gè)代表隊(duì)共262個(gè)參賽團(tuán)隊(duì)在各自學(xué)校自行選擇比賽教室，以視頻直播形式在線錄制實(shí)施報(bào)告和兩個(gè)教學(xué)片段的上課視頻。

為確保賽事平穩(wěn)順利開(kāi)展，城鎮(zhèn)職校制訂了線上決賽工作方案，成立技術(shù)工作小組，教務(wù)處、政教處、總務(wù)處等全力配合，信息科研處保障智慧教室布置、比賽服務(wù)、調(diào)試設(shè)備……每個(gè)環(huán)節(jié)都按要求做細(xì)做實(shí)，直至達(dá)到最佳線上展示效果，全力為參賽教師做好了保障。

數(shù)易方案 步步完善獲佳績(jī)

本次比賽賽程漫長(zhǎng)，從2020年12月義烏市賽、2021年1月金華市賽、2021年8月浙江省賽，直至2021年10月上傳國(guó)賽作品、同年12月線上決賽，電商團(tuán)隊(duì)始終以刻苦的精神、昂揚(yáng)的斗志，認(rèn)真研究大賽技術(shù)文件，緊扣時(shí)事熱點(diǎn)，研究上課方案，一遍遍模擬展示演練，只為達(dá)到更好效果。

一次次更高規(guī)格的比賽，促使電商團(tuán)隊(duì)參賽教師以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。隊(duì)長(zhǎng)毛晶晶介紹，長(zhǎng)達(dá)一年的備賽、比賽期間，團(tuán)隊(duì)先后重構(gòu)了數(shù)次教學(xué)主題與方案。每一次的重構(gòu)，都意味著完全推翻前一次的成果，也意味著要重新編寫數(shù)萬(wàn)字的教學(xué)方案、重新拍攝數(shù)十個(gè)教學(xué)視頻。

“重構(gòu)的過(guò)程毋庸置疑是痛苦的，有時(shí)候部分隊(duì)員都無(wú)法理解，但在領(lǐng)導(dǎo)、專家的指導(dǎo)下，我們認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)還有很大的成長(zhǎng)空間，于是，大家便一次次達(dá)成共識(shí)，一起對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化�！泵�晶晶說(shuō)，“義烏市賽時(shí)，我們的主題是短視頻拍攝，金華市賽、浙江省賽的主題是網(wǎng)店開(kāi)設(shè)，國(guó)賽則是網(wǎng)店優(yōu)化。我們一步步把切口縮小、細(xì)化，只為了能在教學(xué)時(shí)更好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題、解決問(wèn)題�！�

此外，為了進(jìn)一步完善教案，2021年暑假期間，電商團(tuán)隊(duì)還利用兩周的時(shí)間，深入多家企業(yè)、尋訪多位畢業(yè)生，了解他們?cè)陂_(kāi)設(shè)網(wǎng)店時(shí)實(shí)際存在的問(wèn)題，并將其結(jié)合進(jìn)教案中，增加了項(xiàng)目的現(xiàn)實(shí)意義，并最終為國(guó)賽決賽獲獎(jiǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐。

以賽促研 示范引領(lǐng)譜新篇

一直以來(lái)，城鎮(zhèn)職校堅(jiān)持“教賽研創(chuàng)一體化”實(shí)踐路徑，推進(jìn)各專業(yè)、各學(xué)科的課程改革，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合新模式，堅(jiān)持專業(yè)課和思政課同向同行，先后獲評(píng)“全國(guó)職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)�！薄罢憬�省數(shù)字資源基地學(xué)�！薄敖鹑A市智慧校園示范校”“金華市數(shù)字校園建設(shè)示范�！钡葮s譽(yù)稱號(hào)，為實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)型升級(jí)、提升教師教學(xué)能力打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在參與類似大容量、高級(jí)別賽事的過(guò)程中，一些教師通過(guò)近距離聆聽(tīng)專業(yè)前沿新知，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，漸漸從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為研究型教師，對(duì)職業(yè)教育課程的開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

接下來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)充分發(fā)揮大賽示范、引領(lǐng)、促進(jìn)作用，推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，使比賽真正成為教學(xué)改革的風(fēng)向標(biāo)和助推器，不斷開(kāi)創(chuàng)職教發(fā)展新局面。