昨天,義烏市語文中考結束,記者在義烏賓王中學考點隨機采訪幾名考生,了解作文情況,考生普通說,今年作文題不難,挺好寫的。 記者了解到,今年義烏中考作文材料為: 去年夏天,重慶某地67歲的何奶奶沒等到9歲孫子團團來過暑假,就坐了兩個多小時的車親自去接,沒想到孫子不愿意去,在地上打滾哭鬧,說奶奶家沒有WiFi和智能手機。父母無可奈何。何奶奶對此很傷心費解,自己會講故事會唱歌還做得一手美食,團團是她一手帶大的,如今到底輸在了哪里?此事經媒體報道后,引起了同學們的熱烈討論。 甲同學說:暑假那么長,那么無聊,沒有WiFi和智能手機,怎么熬得過去呢! 乙同學說:何奶奶待團團這么好,講故事唱歌還為他做美食,這樣也太傷她的心了! 丙同學說:子不教,父之過。團團的任性妄為、網絡成癮難道他父母沒責任嗎? 丁同學說:我覺得網絡成癮的何止團團一個?你看看我們周圍的同學…… 要求考生根據這個事件和討論,自擬題目,自選文體,寫一篇不少于600字的文章。 昨天,新報第一時間邀請劉會然老師對今年的中考作文題進行分析點評。劉會然是義烏市稠州中學教育集團丹溪校區(qū)的老師,也是浙江省作家協(xié)會“新荷計劃”青年作家人才庫作家。 劉會然說,今年中考作文題,材料多維,有具體鮮活的生活語境,不回避熱點,既切合學生的生活實際,又關照現實社會問題。每個學生都能找到切合的角度,做到有話可說。 這次作文立意的核心要素是“智能手機和Wi-Fi”與“會唱歌講故事又做得一手美食,一手帶大孫子的奶奶”的觀點碰撞,以及對碰撞“得失”展開的四種評價。 “智能手機和Wi-Fi”代表的是新科技、新媒介、新平臺等新潮流因素;奶奶代表的舊習慣、舊做法、舊觀念等傳統(tǒng)因素。他認為,立意可分為三個層面:“手機WiFi”與“故事美食”碰撞(現實層面);網絡時代教育與傳統(tǒng)教育碰撞(教育層面);“新常態(tài)文化”與“傳統(tǒng)文化”碰撞(文化層面)。 材料中,甲同學從孫子無聊生活的角度,啟發(fā)考生如何豐富孩子生活,如何引導孩子合理運用新媒介促成長;乙同學從奶奶悲觀失落的角度,啟發(fā)考生如何對待傳統(tǒng)教育或隔代教育;丙同學從旁觀者對家庭教育評價角度,啟發(fā)考生在網絡時代,如何做新時代的父母,如何轉換方式教育孩子,如何做好“新常態(tài)”與“老傳統(tǒng)”的對接;丁同學從閱讀者觀照自我的角度,啟發(fā)考生如何對待網絡,認識網絡“雙刃劍”的功效。 近幾年,浙江省學業(yè)考試作文題都提倡“思辨性”,目的是引發(fā)學生多角度觀照現實問題,多維度解決現實生活困境。 昨天下午,義烏市《社會·思品》中考,跟往年一樣,有幾道跟義烏相關的試題,比如,讓考生列舉一名參加過近現代革命的義烏人。問考生,在國際商貿城泰國館,有可能買到什么商品?忌f,這樣的題還挺有新鮮感的。 今天,義烏考生將參加數學和英語考試,明天還有一場科學考試。 |
GMT+8, 2024-10-28 13:21