“義烏教育要率先在省內(nèi)實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必須摸準(zhǔn)教育發(fā)展脈搏，跳出浙中、跳出浙江謀劃教育藍(lán)圖�！笔薪逃�局局長王建新表示，目前，我市教育還面臨諸多不足。比如，“公辦保基本、民辦供選擇”教育生態(tài)還沒有形成，與杭州、寧波、昆山、張家港等先發(fā)地區(qū)相比有一定差距。針對當(dāng)前問題，市教育局將堅定改革定力，不斷突破思想局限、制度藩籬，解放思想找思路，改革發(fā)力破瓶頸，著重從以下五個方面，全力推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)。

　　一是完善教育規(guī)劃布局。著眼全省第四大都市區(qū)和金義都市區(qū)發(fā)展前景，根據(jù)城市建設(shè)進(jìn)程、產(chǎn)業(yè)布局和新社區(qū)集聚形勢，科學(xué)分析教育現(xiàn)代化的要求、城市和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、人口流動增長趨勢和二孩政策帶來的需求變化，落實《“十三五”教育設(shè)施布局規(guī)劃》和《2016- 2030中長期教育設(shè)施布局規(guī)劃》，加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快城市有機更新背景下老學(xué)校改造建設(shè)進(jìn)度，整合教育資源，優(yōu)化辦學(xué)條件，更好滿足群眾“有書讀”、“讀好書”訴求。

　　二是推進(jìn)教育多元協(xié)調(diào)發(fā)展。努力優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，緊密結(jié)合市場發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，完善和建構(gòu)中高職教育體系；全面實施第二輪學(xué)前教育行動計劃，完善鎮(zhèn)街公辦(國有)幼兒園體系，提高等級幼兒園比例；拓展公辦國際教育資源，加快培育外籍人員子女學(xué)校，加強涉外學(xué)校的監(jiān)管，提高國際服務(wù)能力；加快繼續(xù)教育和諧發(fā)展，充分利用遷建機會，實現(xiàn)轉(zhuǎn)型提升。全面落實“育品牌、提質(zhì)量”的要求，引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育品牌，推進(jìn)復(fù)旦實驗學(xué)校、新世紀(jì)學(xué)校、臺灣再興學(xué)校等教育品牌落地、建設(shè)和開學(xué)工作。千方百計引進(jìn)國外高等教育資源，開展高等職業(yè)教育國際交流合作，引進(jìn)世界先進(jìn)教育理念、教育內(nèi)容和管理方式。

　　三是拉高標(biāo)桿奮勇爭先，推進(jìn)義烏教育現(xiàn)代化建設(shè)。推進(jìn)教育理念現(xiàn)代化，全面革新觀念、制度、內(nèi)容、方法，實現(xiàn)辦學(xué)條件現(xiàn)代化、育人模式的現(xiàn)代化、教學(xué)手段的現(xiàn)代化；對“標(biāo)”創(chuàng)建，實施精準(zhǔn)補短，統(tǒng)籌安排、精準(zhǔn)制定補短進(jìn)度和時間節(jié)點，解決好“最后一公里”問題；聚焦“瓶頸”，努力突破制約現(xiàn)代化創(chuàng)建的關(guān)鍵節(jié)點，著力解決制約義烏教育現(xiàn)代化的全局性、根本性問題，解決“小城辦大教育”背景下標(biāo)準(zhǔn)化、小班化、城鄉(xiāng)教育均衡等問題，努力破解師資、土地指標(biāo)問題。

　　四是深化新課程改革，推進(jìn)教育重點領(lǐng)域改革突破。深化課程改革，改變傳統(tǒng)教育教學(xué)方式，實現(xiàn)應(yīng)試教育向全面素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。重點抓好普通高中學(xué)科培育基地和特色示范學(xué)校建設(shè)；深化義務(wù)教育課程改革和考試制度研究；完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)教育制度，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源綜合配置，實現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

　　五是切實扣緊安全穩(wěn)定底線，抓好清廉校園建設(shè)。牢固樹立紅線意識、底線思維，做好“后G20”時期學(xué)校安全常態(tài)化管理工作。加強安全隱患常態(tài)排查，完善安全網(wǎng)格管理，強化安全問題通報問責(zé)，推進(jìn)整改治理全覆蓋、零容忍、嚴(yán)執(zhí)法、重實效，筑好校園安全保障銅墻鐵壁。弘揚優(yōu)良師德風(fēng)尚，抓好教育行風(fēng)建設(shè)，加強師德行風(fēng)規(guī)范整治。全面建立風(fēng)險內(nèi)控機制，全面打造“廉潔防控五張網(wǎng)”，切實抓好清廉校園建設(shè)。