放寒假了，如何讓孩子的假期過得充實而有意義，是不少家長一直思考的問題。為幫助孩子們合理安排假期生活，我市部分小學設計了寒假生活系列活動，讓孩子們既學習了知識又培養(yǎng)了興趣。

　　親近自然，體驗耕耘的快樂

　　“這是蔥還是蒜？”“這叫青菜還是白菜？”1月23日是放寒假的第一天，義亭小學的孩子們來到學校的“開心農場”，拿著籮筐和鋤頭，集體親近自然、認識莊稼，體驗勞動的樂趣。

　　一眼望去是一片綠油油的菜地，白菜、青菜、蔥、蒜……一派綠意盎然的景象。義亭小學負責人說，現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，很多孩子養(yǎng)成了“衣來伸手，飯來張口”的習慣。為此，學校給學生布置了這項特殊的寒假作業(yè)——到田野里參加勞動。

　　已經有小朋友在老師的指揮下，拿著鋤頭和籮筐努力地“耕耘”。雖然“小農夫們”的熱情高漲，但由于“資歷”尚淺，難免笨手笨腳，坑挖得不倫不類，菜也種得七歪八倒，還弄得身上滿是泥土。無奈，老師們只得跟著下田協(xié)助。

　　大自然是一本豐富多彩、奇妙無窮的無字書。如果說，青菜和白菜大多數(shù)小學生都能認識，但蔥與大蒜卻不是每個小學生都能識別的。義亭小學四年級學生楊可揚說，因為父母是辦企業(yè)的，家里的農活都是爺爺奶奶在干，自己極少到田野去。不過，偶爾也會幫爺爺奶奶去種蘿卜、拔花生等。

　　義亭小學校長朱向陽認為，大自然是孩子們的“好朋友”，寒假是孩子回歸家庭、親近大自然的難得機會。現(xiàn)在的孩子要么居住在城市，遠離大自然；要么因為上學早、作業(yè)多、觀念偏差等原因而無暇顧及這位“好朋友”。為了讓孩子們能感受到大自然的魅力，學校要求寒假中，孩子隨父母一起參加勞動，在勞動中了解種植知識、體驗勞動的辛苦與快樂。

　　培養(yǎng)親情，幫助父母做家務

　　“回到家里，全家人都在忙碌著，準備過年的食品，過年真的忙啊。我呢，也不能閑著，就成了家長的幫手，隨叫隨到，一會兒搬凳子，一會兒遞盤子，一會兒又被叫著幫忙去擇菜，看來過年的事情還真是多呢。不過，跟家人們一起‘忙年’，樂樂呵呵的真好！”這是稠城一校一位四年級學生在1月24日寫的“日記”。

　　在稠城一校，四年級學生的寒假作業(yè)有“活動作業(yè)”、“個性作業(yè)”、“親情作業(yè)”等。其中“活動作業(yè)”有：為除夕時全家大團圓送上一份自己調制的多味飲料或水果拼盤；學會一種新的運動技能，跳跳繩、打打球、跑跑步，每天做運動；制作一個小玩意兒送給鄰居小朋友，做“變色陀螺”和小朋友一起玩�！坝H情作業(yè)”有：每天為家里做一些家務；為每位家人做一件好事；給親人、老師、同學編發(fā)春節(jié)短信拜年。

　　而稠城一校為六年級的孩子安排的寒假素質作業(yè)，是用“愛”獻一份親情：給家人做一頓飯；給家人洗一次衣服；學會拜年，學會招待客人；給老師或同學發(fā)一條祝福短信或者一封電子郵件等。

　　日行一善，感受家鄉(xiāng)新變化

　　“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。寒假是孩子走出家門、感受家鄉(xiāng)變化的好機會。為了引導孩子關愛身邊需要幫助的人，讓他們感受助人的快樂，義亭小學要求參加學生們通過為老人寫春聯(lián)、參加大掃除，幫助鄰居、同學等力所能及的事，踐行“日行一善”養(yǎng)德活動，并讓孩子將做過的好事以行善日記、畫畫和手抄報等形式記錄下來，回校和同學一起分享。

　　為什么要“日行一善？朱向陽說：“從出生那天起，我們便沉浸在恩惠的海洋里，父母的養(yǎng)育、師長的教誨、他人的服務、大自然的慷慨賜予……我們要學會感恩�！�

　　為了配合全市文明創(chuàng)建活動，五愛小學布置的其中一項寒假家庭作業(yè)與環(huán)保有關。給一年級和二年級的學生，布置了“爭當環(huán)保宣傳員”活動，讓孩子主動勸導家長不燃放煙花爆竹、不向河道倒雜物、不在公共場所吸煙等。對三年級以上的學生，要求“爭當環(huán)保踐行者”，積極參與“五水共治”活動，開展保護水環(huán)境宣傳、實地調查水資源、家庭節(jié)水實踐等活動。