從在三尺講臺上傳道授業(yè)解惑到積極參與科技教育工作，她始終不忘初心、牢記使命，在創(chuàng)新和科技教育之路上孜孜以求、誨人不倦，用自己的努力在孩子心中播撒出一顆顆“科學(xué)種子”，她就是義烏市第六屆最美科普人，義烏市史密森科技培訓(xùn)有限公司董事長——樓憶霖。

“這節(jié)課我們要借助牛頓擺給孩子們講清重力勢能如何轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，能量之間又是如何傳遞的……”記者采訪樓憶霖時(shí)，她正在跟其他老師探討課程內(nèi)容，只見她們從不同背景和視角出發(fā)，圍繞如何通過教具使孩子們更直觀地了解動(dòng)量守恒的原理開展觀點(diǎn)碰撞，深入分析，現(xiàn)場氣氛熱烈。這些便是她科教工作的日常。

對于一線教學(xué)出身的樓憶霖來說，提高教學(xué)質(zhì)量和教師隊(duì)伍建設(shè)一直是工作重點(diǎn)。她覺得，要讓每一個(gè)走進(jìn)史密森的孩子學(xué)有所成，優(yōu)秀的師資和優(yōu)秀的課程便是最好的宣傳。“我從事教育教學(xué)工作15年，原本是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，2019年，因?yàn)橐淮螜C(jī)緣巧合，她被‘Steam’科技課程深深吸引，毅然辭職創(chuàng)辦了這家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)�！闭勂饎�(chuàng)辦公司的初心，樓憶霖說，近年來，義烏深入實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)規(guī)劃綱要》，扎實(shí)推進(jìn)青少年科學(xué)素質(zhì)提升行動(dòng)，我們也希望盡己所能，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與科普活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動(dòng)手、善于創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中感受科學(xué)的奧妙，營造良好的科技氛圍。

這些年，樓憶霖在科教道路上一路前行，憑著對科教事業(yè)的滿腔熱忱與甘于奉獻(xiàn)的教育情懷，摸索出一條科普工作的特色之路。如在平時(shí)的教學(xué)工作中，樓憶霖始終堅(jiān)持一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，也深知問號是打開“科學(xué)之門”的鑰匙，要想走進(jìn)這扇大門，就要帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，讓學(xué)生時(shí)刻保持對世界的好奇心。在課堂上，她和她的團(tuán)隊(duì)通過講解科學(xué)知識、科學(xué)家的故事、科技前沿、開展科普講座、做科學(xué)實(shí)驗(yàn)、開展科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等，讓更多的孩子了解科學(xué)、玩科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，讓孩子們心中的“科學(xué)種子”慢慢發(fā)芽。

在辦教育機(jī)構(gòu)的同時(shí)，樓憶霖還組織開展各類公益科技課，激發(fā)兒童對科學(xué)知識的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣，營造講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚文化氛圍。在每場培訓(xùn)活動(dòng)前夕，她都會和同事們坐下來，深入分析探討如何增強(qiáng)現(xiàn)場的體驗(yàn)感、互動(dòng)感、知識的獲取感，如何讓孩子們獲取知識的渠道更簡單，如何在玩的同時(shí)產(chǎn)生興趣，去探究背后的科學(xué)奧秘。

此外，樓憶霖專門成立40余人規(guī)模的史密森志愿服務(wù)隊(duì)，開展各類公益送教活動(dòng)。為推進(jìn)科普進(jìn)社區(qū)，在東洲社區(qū)、南山社區(qū)、詞林社區(qū)、塔下洲社區(qū)、陸港社區(qū)等開展了一系列送教活動(dòng)；積極參與市科協(xié)主辦的“同在藍(lán)天下 科普共分享”主題科普活動(dòng)，為新義烏人子女開啟了一場場精彩的科學(xué)之旅；在“追科學(xué)星 筑強(qiáng)國夢”科學(xué)家精神宣講比賽活動(dòng)中，她帶去了精彩的互動(dòng)表演節(jié)目，獲得現(xiàn)場老師和學(xué)生的一致好評……據(jù)統(tǒng)計(jì)，2021年9月至今，樓憶霖走進(jìn)全市各大幼兒園、小學(xué)、社區(qū)，開展公益科普活動(dòng)500余場次，累計(jì)受教人群超30萬人次。同時(shí)，周邊地區(qū)的浦江縣和武義縣，也多次主動(dòng)聯(lián)系她去當(dāng)?shù)匦�學(xué)社區(qū)開展公益科普活動(dòng)。