不過，因孩子的素質(zhì)不同和受影響的差異，同年齡的孩子的心理、生理發(fā)展情況差別很大，因此，不能只看年齡，要視孩子本身具備的學習樂器的條件決定他起步的時間。如：身體健康情況、智力發(fā)展情況、對音樂的興趣。如孩子對樂器學習并不表示極大的興趣，學習起來也吃力，這時，可施加影響，讓他多聽音樂，跳舞、看表演等，以待時機。