對于上學前的孩子，孩子的英語基礎(chǔ)基本為零。這時候，父母有最大的自由度和選擇權(quán)來確定讓孩子接觸哪些英語。父母可以找整套的教材，也可以不用教材，自己組織教學資源來教。

　　而小學生在學校已經(jīng)開始學習英語了，父母在幫助孩子的時候可以根據(jù)孩子學校所學內(nèi)容，從廣度和深度上進行挖掘和提高。也可以完全不理會學校的大綱，根據(jù)本書的步驟學習提高英語能力，比如說學校教孩子認 ABC，父母可以從書中找到相應(yīng)的ABC 游戲資源和孩子一起玩。學校教唱英語歌曲，父母和孩子可以一起上兒童歌曲網(wǎng)站找更多的歌曲來學唱，找兒童歌曲的CD來聽。

　　不論如何利用本書的資源，各位父母一定要堅持先聽說后讀寫的培養(yǎng)方法。

　　小孩子學東西有個特點，他們記的快忘的也快。千萬不能因為孩子半天沒學會，或是學會了又忘了而對孩子發(fā)脾氣。父母要有在孩子1~2歲時表現(xiàn)出來的那種耐心。不斷的跟孩子說，聽不懂，用手勢比劃著再說。今天沒會，沒關(guān)系，明天再來。父母還要放松自己的心態(tài)，抱著總有一天孩子回開口說話的信念，堅持下去。有一位孩子的父親在總結(jié)自己教學經(jīng)驗時曾提出：“只問耕耘，不問收獲�！蓖�往最后都是滿載而歸。

　　不斷地從正面鼓勵孩子。切記千萬不要諷刺挖苦孩子，那樣會深深傷害孩子的感情。以至于當你在贊揚他們的時候，他們都搞不清楚那是贊揚還是諷刺。不管孩子有沒有唱對，有沒有說對，只要他們努力去學，去做，父母就要表揚他們的這種認真努力的精神。尤其當孩子說錯了，發(fā)音不對，或是唱的不對時，做父母就愛數(shù)落一通：“又不對，剛剛才教你的， 怎么還是錯�！薄澳阍趺催@么笨呢！什么都學不會�！边@樣一來，孩子學習的情緒一落千丈，不敢說，不敢試。有的孩子真的認為自己笨，學不好英文。因為父母不適當?shù)难赞o，搞成事與愿違，前功盡棄。在這種情況下，父母應(yīng)盡量說：

　　“That was a good try! Keep on trying! ”

　　“You almost got it right�！�

　　“Good, you got this part right, but here needs to be changed. Like…”

　　“ Good try, if you can …, that will make it perfect!”

　　這樣說會鼓勵孩子不斷嘗試的勇氣。盡管這次沒說對，沒關(guān)系，多練幾次總能弄對。

　　當孩子說對了，唱對了的時候，父母可以說：

　　“ Well done!”

　　“Excellent!”

　　" That is wonderful"

　　" You are such a good boy (girl) for getting that right"

　　" You 're terrific,you got it right."

　　父母親應(yīng)以鼓勵表揚孩子的努力精神為主，可以說：

　　" I like the way you didn't give up."

　　這就告訴孩子努力去不斷嘗試才是正確的學習態(tài)度。

　　盡量和孩子多說英語，如果父母感覺有困難，就多找有聲音的英語制品給孩子來聽。給孩子念兒歌，陪孩子聽故事，做游戲等，每天都能接觸到一點英語，時間長了，就能看到效果。

　　在孩子還沒能開口說英語時，父母不要強迫，逼著孩子說英語。這是一個水到渠成自然的過程，當孩子通過聽而接受的語言素材達到一定程度后，就會開口來說。這個過程每個孩子都不同，有的快一些，有的慢一些，有的開始只說一個字，有的開始能一句一句地說，有的說的詞發(fā)音不對，有的還會有一段亂語期。父母只要給孩子時間， 多和孩子說英語就行了。